教 师 随 笔
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为幼儿园教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫朱雨萱的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着外婆的手不放，恋恋不舍地说："外婆，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，朱雨萱满眼含泪地松开外婆的手。朱雨萱的外婆在临走前，悄悄地对我说："谷粒的性格比较倔强，她害怕老师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意朱雨萱。在活动区游戏时，朱雨萱静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："谷粒，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?" 朱雨萱高兴得点点头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我高兴地说："朱雨萱，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是她很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，因为她外婆说她不会自己吃饭,我特意说:"我来喂你,万老师特意帮她盛了一小碗,可是她不愿吃,又哭起来. 东东小朋友看到了这情景说:"宝宝哭了，不好看啦!宝宝笑了,大家才喜欢!"其他小朋友也跟着一起说: 朱雨萱不要哭,吃饭吧.在大家的帮助下, 朱雨萱终于肯吃饭了.尽管他是最后一个吃完饭,但是我鼓励他要多吃一点才能长得高长得大,他听了我的话点了点头。
第二天，朱雨萱和外婆一早就来到幼儿园，外婆手里还拿着几本书，她对我说："田老师，太谢谢你们了，朱雨萱以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，外婆我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着朱雨萱外婆高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
